当芳华的脚步与特区的脉搏同频共振，当好意思育的种子在城市的泥土中生根发芽，一场跳动深圳 45 年发展历程的千里浸式好意思育施行，在这个夏天写下了无邪注脚。

8月21日至24日，由福田区耕作局连合南边皆市报社发起的 “最潮中国不雅 福田少年行” 行径圆满举办。来自福田区 10 所中小学校的50名师生构成“城市之好意思调研团”，以 “城市解码东谈主” 的身份开启为期三天半的好意思育征程。当作全市首个 “好意思育” 主题的学生城市调研行径，本次行径紧扣深圳市耕作局 “好意思育一件事” 专项行径条目，既是一堂行走的想政课，更是一堂行走的好意思育课 。

以城为书：在历史与将来的交汇中锚定好意思育坐标

本次 “福田少年行” 行径尽心计算调研阶梯，率领学子们沿着深圳45 年发展端倪，走进深圳市档案馆、深圳市现代艺术与城市计算馆、华强北博物馆、吉祥金融中心、中部 “五园连通” 生态廊谈、河套深港科技翻新合作区展示交流中心及深圳大学城市视觉艺术盘问中心等枢纽地标。这些地方的遴荐并非未必，而是对 “城市好意思育” 主题的精确呼应 —— 从历史文件到现代建筑，从科技产业到生态空间，从文化场馆到高校实验室，每一处皆承载着深圳的精神基因与发展密码。

遴荐深圳市档案馆，是为了让学子们在泛黄的文件、独特的老像片中 “触摸” 深圳的最先。这里的展览将 “边域小镇” 的往昔与 “外洋皆市” 的今朝酿成解析对比，让 “纠正敞开” 不再是教材上的抽象主见，而是可感知的岁月变迁与精神力量；走进深圳市现代艺术与城市计算馆，学子们得以透过 “大潮起珠江 —— 纠正敞开归来展”，看懂深圳从 “小渔村” 到 “外西化大批市”的计算理智；聚焦华强北博物馆与走路街，学子们感受到从 “代工基地” 到 “群众科创前沿” 的迭代史；登临吉祥金融中心，学子鸟瞰天空线，对话 “中国摩天大楼第一东谈主” 陆建新，读懂建筑背后的立志史诗。踱步中部 “五园连通” 生态廊谈，亲历 “山海连城绿好意思深圳” 拆伙，邻接生态好意思学；拜谒河套深港科技翻新合作区，学子们远看深港协同发展蓝图，触摸 “科技与将来之好意思”。深圳大学城市视觉艺术盘问中心、南皆 AIGC 团队为学子们搭建 “科技赋能好意思育” 平台，助学子用 AI 将调研转动为数字艺术作品。

亮点纷呈：三大翻新施行重塑新时期好意思育课堂

本次 “福田少年行” 行径突破传统好意思育模式，以 “名东谈主破圈互动”“科技赋能好意思育”“全景城市穿越” 三大亮点，打造出兼具深度、温度与翻新度的好意思育新范式，让好意思育课堂不再局限于教室，而是蔓延到城市的每一个边缘，蔓延到时期的最前沿。

名东谈主破圈互动：与时期匠东谈主对话，凝听 “立志好意思学”

当作 “中国摩天大楼第一东谈主” 、宇宙谈德尺度、中建钢构首席巨匠，陆建新是深圳地标崛起的亲历者 —— 从深圳国贸、地王大厦到吉祥金融中心，他用 40 年信守，见证并参与了中国超高层建筑从 “跟跑” 到 “领跑” 的跳动。在吉祥金融中心的行径现场，他将 “摩天大楼” 背后的 “立志史诗” 娓娓谈来。

当学子们在陆建新的接洽下，通过老像片对比的今昔变迁，当他们围在这位 “时期匠东谈主” 身边肯求合影时，“立志” 不再是抽象的词汇，而是具象的精神力量。正如明德实验学校（集团）福田五洲小学杜祥荣同学所言：“看到开荒牛雕镂时，我感受到了深圳缔造者不惧坚苦、前仆后继的精神，这种精神恒久值得咱们学习。” 

科技赋能好意思育：AI 器具下千里课堂，“用将来器具抒发将来城市”

本次行径中，南皆 AIGC 团队携自研的 “南皆 N + 智绘平台” 走进深圳大学城市视觉艺术盘问中心，率领中学生玩转东谈主工智能短视频制作，让 “东谈主机合营” 成为好意思育创作的新边幅。

学子们分组合营，将三天半调研中累积的素材，与我方对城市将来的畅想相勾搭，开启了一场别开生面的数字创作。如深圳大学艺术学部吴昆教学在专题讲座中所言：“城市色调蕴含着严谨的好意思学逻辑与深厚的地域文化底蕴。” 而 AI 器具则为学子们提供了抒发这种 “好意思学逻辑”与 “文化底蕴” 的新载体。

学生们已不再是单纯的 “学习者”，而是 “将来城市的共创者”。最终，饱含童趣和创意的视频作品到手完成，每一份作品皆是学子们对 “城市之好意思”的私有解读，亦然科技赋能好意思育的无邪拆伙。

全景城市穿越：一条阶梯读懂一座城，构建 “可感知的城市好意思学通识课”

四天的行程，横跨深圳 45 年发展历程，构建起一套 “行走的、全千里浸的、可感知的” 城市好意思学通识课程。这种 “全景式” 的调研缠绵，让学子们得以从不同维度、不同视角邻接 “城市之好意思”，罢了了 “看见好意思” 到 “邻接好意思” 再到 “创造好意思” 的竣工闭环。

这种 “全景式” 的好意思育，让城市成为一册立体的教科书。学子们不再是 “被迫的参不雅者”，而是 “主动的探索者”—— 他们用双脚丈量城市地盘，用双眼捕捉发展骤然，尽心灵感悟翻生力军。正如红岭耕作集团深康学校刑姗芸同学所说：“往日仅仅在历汗青上看到‘纠正敞开’这 4 个字，此次才这样直不雅地感受到深圳的变化，果然一座‘遗迹之城’。” 这种从 “竹帛贯通” 到 “躬行体验” 的调动，恰是 “行走的好意思育课” 的私有价值。

多方协同：构建城市好意思育壮盛态，赋能福田少年景长

本次行径的到手举办，离不开政、企、校、媒多方的协同发力。当作深圳的中心城区，福田区紧紧锚定 “湾区智创高地、外洋翻新中心”的政策定位，领有 “金融 + 科技 + 文化”深度和会的私有上风，更有博物馆、艺术馆、高校实验室等丰富的城市好意思育资源。

好意思育润心：以芳华之笔，书写城市与将来的新篇章

当行径落下帷幕，40 名福田少年的心中也种下了 “心疼城市、缔造将来” 的种子。从好意思育奏效来看，行径罢了了 “三个跳动”：一是从 “常识传授” 到 “施行创造” 的跳动，学子们不再是 “被迫学习好意思”，而是 “主动创造好意思”；二是从 “单一艺术” 到 “多元好意思学” 的跳动，“好意思育” 不再局限于绘图、音乐，而是蔓延到建筑好意思、科技好意思、生态好意思、立志好意思；三是从 “个东谈主审好意思” 到 “城市认可” 的跳动，学子们在邻接“城市之好意思”的经由中，真切了对深圳的文化认可与神思包摄。

从长久兴致来看，本次行径为福田区乃至深圳市的好意思育翻新提供了 “可复制、可执行” 的训诲：它清楚了 “城市是最佳的好意思育课堂”，唯一充分诊疗城市资源，就能让好意思育 “润于心、化于行”；它考证了 “科技是好意思育的遑急赋高东谈主段”，唯一将前沿期间下千里到基础耕作，就能让好意思育 “同步时期、面向将来”；它彰显了 “多方协同是好意思育的深广协力”，唯一窒碍壁垒、整结伴源，就能构建 “全城参与、全程育东谈主” 的好意思育壮盛态。

芳华助长无尽但愿，少年创造好意思好将来。本次“福田少年行” 行径虽已收尾，但福田少年们对“好意思” 的追求、对城市的心疼、对将来的畅想，才刚刚运行。而这场 “行走的想政课” 与 “行走的好意思育课”，也将成为福田区好意思育高质料发展的遑急坐标，为更几许年的成长照亮前路。

拓宽育东谈主场景，调动育东谈主模式：福田耕作在行径！

频年来，福田以真切耕作详细纠正为引颈，有劲突破育东谈主效用瓶颈。

一是校社协同，育东谈主空间从校内膨大至校外。福田建树起“学校详细施行行径—每周半天标的行径—宏构主题探究行径”三级施行育东谈主体系，缔造“每周半天标的”校表里施行基地55所，联动各样校外施行场馆超100所，每年开展各样施行行径近3000余场，惠及全区学生超20万东谈主次，酿成“东谈主东谈主参与、接续育东谈主、处处可学”的施行耕作生态。

二是数智赋能，以理智耕作生态撑捏育东谈主模式升级。推出“i福娃”东谈主工智能学伴、教学AI诓骗手册等，罢了由训诲耕作向数据驱动的转型升级，构建教、学、评一体化的理智耕作新样态，东谈主工智能诓骗案例等获耕作部4次宇宙执行。

三是资源融通，促进育东谈主因素高效团员。借助区域红色、文化和产业资源，系统打造“行走的想政课”品牌，罢了全区100多所学校全遮蔽，开辟110余条特点阶梯，酿成“表面—施行—反想”一体化育东谈主链条。依托“少年调研团”捏续开展施行调研，鼓舞想政小课堂与社会大课堂深度和会，到手培育出一批想想性强、体验度好、翻新性隆起的课程拆伙，罢了从“常识传授”到“施行育东谈主”的转型。

四是文化浸润，以城市文脉津润育东谈主根系。福田充分挖掘原土文化基因，将非物资文化遗产、传统工艺、城市历史等元素有机融入学校课程，推出“福田生态好意思”“气节好意思学工坊”“少年艺术行”等丰富多彩的式样，确保一世一好意思育施行行径落到实处，让每一位学生皆能在文化的浸润中感受好意思的力量、发现好意思的谈理。

站在新最先，福田正以“城市即课堂、糊口即教材、施行即学习”的理念不休探索育东谈主模式的翻新旅途，奋发打造与城市共生、与时期同业的耕作新样态，让学生在“行走”中感悟城市温度，在“施行”中激勉成长力量，让耕作真确融入城市发展端倪，以高质料发展书写耕作强国的福田篇章。

主理单元：

深圳市福田区耕作局  南边皆市报社

支捏单元：

深圳大学

深圳市城市措置和详细司法局

中国吉祥保障（集团）股份有限公司

深圳市档案馆

深圳市博物馆

深圳市现代艺术与城市计算馆

深圳市福田区福保街谈服务处

深圳市福田区华强北街谈服务处

河套深港科技翻新合作区深圳园区发展署

深圳市福田区华强北博物馆

采写：南皆N视频记者 周正阳 谢粤蕾

影相：南皆N视频记者 霍健斌 赵炎雄 刘有志 实习生 程尤物 摄开云体育